孩子幾歲學(xué)說話最佳？孩子語言不夠伶俐怎么辦？(3)

(2)病理因素

從生理上講，如果孩子的聽力本身有問題或發(fā)音器官不正常，會導(dǎo)致無法正常發(fā)音，比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音;如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發(fā)展。

如果孩子得了孤獨(dú)癥，或者是智力低下，也可能不會說話。一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽力障礙、嬰兒孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說話延遲，同時也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的小兒，開始說話的年齡要比正常遲1～3年。另外，有的小兒在學(xué)走路階段(從扶走到獨(dú)走)，言語的發(fā)育可能暫時性延遲，會走路后言語會很快發(fā)展起來。

不過，大多數(shù)孩子不肯說話是由家庭環(huán)境造成的。下面，我們來談?wù)勅绾未碳ず⒆拥恼Z言感官，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，避免因外部因素造成孩子語遲。其實(shí)，兒童語言的發(fā)展包括兩個方面：一是對語言的理解，二是主動說出的語言。

孩子往往是先理解語言，然后才會說話。但是，孩子并不是生下來語言就能自然而然地發(fā)展的，從小和狼一起長大的狼孩子，七歲時也只會嚎叫，而且語言很難再發(fā)展;從小生長在無人關(guān)注的環(huán)境中的孩子，語言能力也很貧乏。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，0-7歲是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時期如沒有及時的刺激和訓(xùn)練，最容易產(chǎn)生語言障礙，影響將來的心理發(fā)展。

在一歲以內(nèi)，語言訓(xùn)練應(yīng)著重于主動對孩子說話，即使是1～3個月的嬰兒，也會對聲音有聽覺反應(yīng)，能辯別聲音的來源，會咿呀發(fā)聲，能辨別講話人的感情等，家長不要忽略了這一時期孩子語言發(fā)展的需要，多給孩子聽豐富多彩的聲音，包括音樂、兒歌、故事、自然界的各種聲音等。不要給孩子限定一個非常安靜的環(huán)境，也不能只給孩子單調(diào)的聲音刺激。孩子最喜歡看微笑的人臉，所以，家長要多對孩子說話，多帶孩子到大自然中去感受新鮮刺激。

孩子會說話以后，家長不要只滿足于教他們認(rèn)字、背詩等，應(yīng)注意訓(xùn)練孩子的平衡能力和本體感。因?yàn)槠胶饽芰Σ畹暮⒆�，語言組織能力較差，雖然話多，但大多說話無條理。本體感差的孩子，動作拖拉、笨拙，大腦對聲帶、舌頭、嘴唇等肌肉控制不良，容易造成思維快于語言，而形成大舌頭、口齒不清、口吃等。