數(shù)學是一門高深的學問，比如運用它可以建成一棟大廈；數(shù)學又是一種日常生活能力，出門買菜同樣需要它。對于這種能力，美國育兒專家吉爾·亞當斯指出，在3—5歲時，孩子就可以通過做游戲來培養(yǎng)。

認形狀：把彩色圖畫紙剪成各種不同的形狀，正方形、長方形、五角形、三角形等，讓孩子們把圖形拼成一個新的大的平面圖形，或是把這些紙像積木一樣搭起來，形成一個立體的形狀，并給它起個新的名字。

益處：培養(yǎng)孩子良好的空間認知能力和創(chuàng)造性。

認大�。鹤尯⒆咏�立起物體大小的概念，并不一定需要教他認尺子。給孩子一根短繩子，讓他用繩子量一量洋娃娃的房間，然后用同一根繩子去量量房子的高度，再量量家里的寵物，把它們的高度作個比較就可以了。

益處：培養(yǎng)孩子的比較能力和空間認知能力。

安排次序：比如，在孩子玩娃娃聚餐的游戲時，讓他來安排每個人該干什么，比如要你負責收拾食物，自己收拾塑料盤子和其他器物等。益處：培養(yǎng)孩子的計劃能力和安排次序的能力。

學分類：大部分孩子都喜歡把紙牌、小汽車或枕頭排成一長串。你可以問問孩子，為什么把紅枕頭挨著綠枕頭放，是把它們按大小分類還是按顏色分類的？然后，讓他按別的分類方法再排一次試試。

益處：學會編排次序和分類是學習數(shù)學和閱讀的基本技巧，它也可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。