專(zhuān)家：孩子應(yīng)以父母為中心

目前早教市場(chǎng)并不成熟，有一些早教機(jī)構(gòu)確實(shí)是從精心研究0至3歲兒童身心特點(diǎn)出發(fā)的，而有的則是抓住了家長(zhǎng)們望子成龍的心理，以贏(yíng)利為目的。昂貴的投入并不一定有高回報(bào)，早教課程不能以?xún)r(jià)格多少來(lái)證明價(jià)值，選擇時(shí)一定要謹(jǐn)慎。同時(shí)她也希望有關(guān)部門(mén)能夠加強(qiáng)管理，引導(dǎo)早教市場(chǎng)規(guī)范發(fā)展。

家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵作用。假設(shè)孩子成長(zhǎng)完全由外因決定，那其中學(xué)校教育只能起到30%作用，家庭教育要占70%。

3歲之前是人智力形成發(fā)育的一個(gè)重要階段，早教的目的不是多學(xué)文化，而是要開(kāi)發(fā)兒童的智力潛能，所注重的內(nèi)容是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品行，通俗而言就是“3歲前教做人，3歲后教做事”。如0歲至1歲的孩子，要養(yǎng)成好的作息習(xí)慣，進(jìn)行動(dòng)作、語(yǔ)言訓(xùn)練；1歲至3歲的孩子，進(jìn)行道德教育，以及肢體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言發(fā)展和與人交往的能力。

父母是孩子早期教育的第一個(gè)老師，家長(zhǎng)不要簡(jiǎn)單寄望于某些早教機(jī)構(gòu)、老師或幫助帶養(yǎng)孩子的人，而應(yīng)以父母為中心，以家庭為場(chǎng)所施行早教，最好的方法就是做親子游戲，例如和孩子一起玩躲迷藏、老鷹抓小雞的游戲，在游戲過(guò)程中很容易促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。