給孩子選擇早教平板？可別好心辦壞事

對于一個家庭來說，孩子無疑是父母摯愛的天使，承載著整個家庭的希望，父母付出一切，只為給孩子最好的愛和選擇，無論從哪一個方面，父母都希望能給孩子最好的，而身處當(dāng)今智能社會，給孩子選擇一個合適的平板電腦，無疑是寓教于樂的最佳選擇。然而，當(dāng)今平板市場良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)信息更是錯綜復(fù)雜，平板電腦選擇的錯位，很容易使孩子過早接觸不適齡言行，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成錯誤的認(rèn)知。最致命的是，不良的使用習(xí)慣，很容易導(dǎo)致眼睛近視;而不良姿勢習(xí)慣，則更是變成一輩子的形象傷害......

在這樣的大環(huán)境下，童心網(wǎng)絡(luò)有限公司研發(fā)的呼哈派兒童平板電腦橫空出世。呼哈派兒童平板電腦獨創(chuàng)的小尾巴和微信互聯(lián)功能分別針對不良使用習(xí)慣和網(wǎng)絡(luò)不良信息，為孩子打造真正的兒童平板!

保護視力防沉迷

呼哈派兒童平板獨創(chuàng)的造型設(shè)計，使其正面看起來像是一只可愛的貓，更容易獲得孩子的喜愛，機身背后則有一個呼哈派品牌獨有的“小尾巴”，使其可以像電視機一樣立起來看，能夠讓孩子從小養(yǎng)成正確的坐姿習(xí)慣，不再躺著玩平板，并且可以讓孩子主動和平板保持正常觀看距離，讓距離阻止對眼睛的傷害。除此之外，呼哈派平板電腦配備的IPS高清大屏顯示效果細(xì)膩柔和，更能有效的呵護孩子嬌嫩的雙眼。

端正的坐姿，不用擔(dān)心孩子觀看距離，好坐姿會保護視力哦!

呼哈派還有針對低齡寶寶設(shè)計了純聽覺早教模式。雙聲道喇叭，海量故事、兒歌，不看屏幕也能早教。有效保護視力。

孩子的自控能力弱，而且正確的是非觀念沒有養(yǎng)成，很容易被網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息所吸引并沉迷。長時間的看屏幕也會傷害孩子的視力。呼哈派特別設(shè)計了微信控制功能，不需要單獨安裝APP，父母的手機微信可以控制平板，實現(xiàn)平板的一鍵鎖定;并且，為了照顧孩子幼小的自尊心，機器只會提醒孩子看的太久了，需要休息，使孩子更容易接受。

父母的微信不光可以控制鎖定平板之外，還可以遠(yuǎn)程控制機器里的所有信息及內(nèi)容，家長可以選擇適合孩子的內(nèi)容一鍵推裝，也可以隱藏和刪除機器中不適合小孩子瀏覽的信息和內(nèi)容。

微信互聯(lián)

對于呼哈派兒童平板電腦來說，微信不只是用來控制平板的工具，更是親子互動的第一選擇。家長可以通過微信和孩子實時互動，就想和微信好友聊天一樣簡單，照片、小視頻，語音都可以隨心所欲的發(fā)送。在試用期間，很多小孩自發(fā)的給爸爸媽媽發(fā)圖片、視頻互動，孩子的一句“爸爸，你什么時候下班呀?”更是“殺傷力”極強，總是加班的爸爸立馬關(guān)電腦下班。

分齡分段學(xué)習(xí)

呼哈派兒童平板內(nèi)置了三套學(xué)習(xí)系統(tǒng)。分別針對小學(xué)、學(xué)前和娛教課程。每一套學(xué)習(xí)系統(tǒng)的界面都卡通風(fēng)十足，能夠最大程度上激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

海量的學(xué)習(xí)資源

呼哈派兒童平板電腦不僅是早教平板，更是一個童媒平臺。 它采用“娛教”理念打造的最強內(nèi)容體系，不光包含整套的早教學(xué)習(xí)內(nèi)容，還獨家引進國外精品兒童動漫，匯聚英國BBC、法國Dandelooo、英國SkyVision、葡萄牙Nutri Ventures、樂高等超過6000集精品卡通教育動漫。以中英雙語、語言溝通、肢體律動、人際交往、百科任職五大主題編排，科學(xué)系統(tǒng)地對幼兒0-3、3-6、6-12三個年齡段進行適齡早教。讓孩子玩、看、聽等娛樂互動中養(yǎng)成對于生活、健康、社交、禮貌的正確認(rèn)知。讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，娛樂中成長。

呼哈派兒童平板電腦還精挑細(xì)選數(shù)千個兒童專屬學(xué)習(xí)APP，海量應(yīng)用給孩子更多的的選擇，并且可以根據(jù)孩子的興趣和實際情況私人定制，以求最大程度上培養(yǎng)孩子的個性基礎(chǔ)，實現(xiàn)孩子個性化發(fā)展。呼哈派兒童平板電腦的內(nèi)容遵循獨有的CES評測標(biāo)準(zhǔn)，排除一切不適齡的內(nèi)容，讓孩子從源頭避免接受成人化語言和行為的影響，還孩子一個純真美好的世界。

信息時代的社會變遷如同白駒過隙，利用新媒體工具自行學(xué)習(xí)已經(jīng)是每個孩子必備的技能，在這樣的時代背景下，呼哈派兒童早教平板無疑是家長最衷心的助手和孩子最博學(xué)的老師。