為什么中赫時(shí)尚軟裝這么多人來學(xué)習(xí)

想用一句話

來“收拾”一下

看完這篇學(xué)員筆錄的心情

卻發(fā)現(xiàn)

再華麗的語言

說出來都好像是表面的“浮塵”

不置身其中

無法滲透這份太過真實(shí)的情感

學(xué)員筆錄·記錄中赫

知道中赫時(shí)尚是7年前了吧!一直關(guān)注中赫的公眾號，時(shí)尚的圖片是吸引我來的重要原因。來之前聽朋友說，中赫時(shí)尚有“米蘭設(shè)計(jì)學(xué)校”的feel!的確，校區(qū)是現(xiàn)代時(shí)尚的風(fēng)格，帥哥靚女也特別多。(除了第一天覺得我們班主任不夠帥以外，其他都很想象的沒有什么差別)

但隨著課程接近尾聲，我發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)中的中赫，還是和公眾號上的不一樣。

· 老師并沒有那么“高大上”·

被大家尊稱“女神”的閣閣老師，帶病堅(jiān)持上課，還隨時(shí)注意話筒是否影響授課質(zhì)量，如果因?yàn)榛�動延時(shí)課堂時(shí)間，還總給同學(xué)們說抱歉。你說，這是“女神”該有的態(tài)度嗎?

被大家奉為“男神”的任杰老師，講述他商業(yè)氣息稀薄的設(shè)計(jì)經(jīng)歷時(shí)，真覺得他有一股“男神”的仙氣兒!但我卻在這仙氣兒背后感受到了濃濃的“人情味”：把幾十個(gè)學(xué)生邀請到自己工作室去，親自熱情接待。朋友圈還曬出自己帥氣的自拍照，如果真的是“男神”，也是個(gè)“有人情味”的男神。

光看照片，陳曦老師有著粗獷的外表!但是，你不去參與和他在布藝樣板間的方案制作實(shí)踐，又怎能知道他是如此細(xì)膩，對細(xì)節(jié)要求如此嚴(yán)苛!

對了，幾次課間我還在咖啡區(qū)遇到一位“日本老頭兒”。見是老外，也不管是亞洲還歐洲人了，找機(jī)會交流一下，練練我的英語口語也不錯(cuò)。沒想到這老頭兒不僅親切友好，英語還挺不錯(cuò)，每次見面都笑容可掬。后來才知道他是著名花藝師——“草月老師”。

再說回我們的授課老師吧!我以為閣閣老師和任杰老師的課程結(jié)束，我也就把“神”級別的老師見過了。當(dāng)坐在呂愛華老師的45度角，看到她側(cè)面的面部輪廓時(shí)，絲毫不遜于雜志封面的歐美模特!“女神”，我心里驚呼!當(dāng)然尊稱她女神，也因?yàn)樗�的才華，能讓一位客戶十年三套房都鐘情一位設(shè)計(jì)師，可不是誰都能做到的。還有她毫無保留、樂于分享的性格用兩個(gè)字概括：直爽!

還有一位我不愿稱之為“女神”的“才氣老師”。她是第一天上課的老師，卻是我在即將結(jié)業(yè)的時(shí)候久久不能忘懷的老師。在寫她時(shí)，我總覺得詞窮，你不親聽她課程，就感覺不到她的獨(dú)特魅力!

不得不提的是“特殊老師”班主任——大叔。之所以說他是“特殊老師”，是因?yàn)樗�亦師亦父又亦兄。班里有很�?0后的小姑娘，花藝沙龍時(shí)會用到剪子一類的工具，大叔囑咐她們注意安全時(shí)的口吻，不知道他自己有沒有注意到，滿滿的“父愛”!咖啡沙龍時(shí)更是直呼某同學(xué)“這閨女咋地咋地”，自然得如真像在和自己的閨女說話。我因?yàn)轭^暈發(fā)燒向大叔請假，大叔同意并簡單的囑咐了好好休息�？蛇^后兩天都私信問候我是否好點(diǎn)，簡單卻細(xì)膩，讓身處異鄉(xiāng)的我，感覺到溫暖且安全。

· 公眾號上寫不出的“同學(xué)情”·

既然來上學(xué)，就一定有同學(xué)，一個(gè)月雖不算長，卻足夠你建立終身難忘的“同學(xué)情”。可能會覺得我夸張，但這應(yīng)該是寫公眾號的老師體會不到的感覺，當(dāng)然也就寫不出這一份真情實(shí)感。

在家或在職場，你有人每天給你準(zhǔn)備早餐的經(jīng)歷嗎?除了家人，可能很難有。但我到中赫就遇到了這樣的同學(xué)——一位來自武漢的妹妹。見我皮膚干燥，專門給我?guī)б黄?ldquo;蘭花油”到學(xué)校;幫我買指甲刀，還特地打車送到我的住處;我生病時(shí)，來自重慶的老鄉(xiāng)給我送飯到住處，菜品清淡可口，我感動得熱淚盈眶。

平時(shí)大多數(shù)時(shí)間都分組行動做功課，覺得能小組人員相處融洽已經(jīng)很滿足，可曾想全班去K歌時(shí)，在場每位同學(xué)都分別用一個(gè)詞表達(dá)了對我這位“大姐姐”的印象。因?yàn)檎n程安排緊湊，不同組的同學(xué)親密接觸的機(jī)會并不多，但沒有想到同學(xué)們都在默默相互關(guān)注著彼此，他們的熱情讓我回到“學(xué)生時(shí)代”的感動!

· 比專業(yè)更重要的收獲是“人情味”·

要問我到中赫學(xué)習(xí)有什么收獲?設(shè)計(jì)方面的專業(yè)知識當(dāng)然讓我這個(gè)非科班生收獲頗多，但打開正確的設(shè)計(jì)思維(以人為本，終身學(xué)習(xí))是更重要的收獲吧!當(dāng)然，我覺得最重要的是收獲了濃濃的“人情味”!

以后再來參加復(fù)訓(xùn)或者其他課程應(yīng)該會是“回家”的感覺…

因?yàn)檫@里有曾經(jīng)同學(xué)的身影;因?yàn)檫�會再次見到親愛的Linda助教和授課老師;見到咖啡廳的關(guān)老師，見到幽默的曹老師，偶遇笑容可掬的“日本老頭”;還有，必須要再見的大叔!

這樣的中赫，你在公眾號上見過嗎?

以上

在2018年的尾聲，中赫時(shí)尚收到這份來自學(xué)員的“情書”，在零下的溫度中，感受著整個(gè)冬天的溫暖——來自人心的溫暖、貼心至極的情誼!