充分了解孩子的愛好樂趣和性格 教育孩子需要“對癥下藥”！

我們從小就會被家長規(guī)劃著未來，規(guī)劃著如何走上成人之路。如今，在我們已經(jīng)為人母的時候，一定充分了解孩子的愛好、樂趣和性格，教育孩子需要“對癥下藥”!

孩子的性格不同，學(xué)琴的目的不同，需要的老師自然也不同。

第一類：有計劃參加音樂專業(yè)考試的孩子

有計劃走音樂專業(yè)，或者想要通過藝術(shù)特長參加高考的孩子，從啟蒙階段就需要專業(yè)級的老師。

專業(yè)!專業(yè)!袁來爸爸不停地在強調(diào)老師的“專業(yè)”。有的家長要問了，到底什么樣的老師可以算專業(yè)?

袁來爸爸教琴童家長最簡單的辨別方式——看老師畢業(yè)于哪所學(xué)校哪個專業(yè)。

一般來說，老師的專業(yè)能力以獨立音樂學(xué)院畢業(yè)的最強，再來是師范類音樂學(xué)院畢業(yè)的老師，然后是綜合類大學(xué)音樂系畢業(yè)的老師。

老師的專業(yè)到底有多重要?先來看一個真實案例。

案例：琴童楊樹(琴齡6年)

楊樹10歲了，他從4歲時開始學(xué)琴，已有6年琴齡，目前鋼琴八級，每天練琴時間不少于4小時。他屬于對學(xué)琴既有天分又有熱情的孩子，不用家長盯著，每天主動練琴，甚至于去香港旅行的時候，居然因為很想練琴，跑到酒店的大堂里彈琴。

袁來爸爸也曾說過，100個孩子中，堅持了3年還對學(xué)琴充滿興趣并能主動練琴的孩子，可以考慮送音樂學(xué)院了。

不僅楊樹想要走音樂專業(yè)路線，家里也打算讓他考上海音樂學(xué)院附中。順便說一句，楊樹家是經(jīng)商的，資產(chǎn)雄厚，有足夠的經(jīng)濟實力幫他鋪就這條路，甚至是送他去國外的音樂學(xué)院讀書。

楊樹的鋼琴啟蒙老師是綜合類大學(xué)音樂系教鋼琴的，畢業(yè)于某綜合類大學(xué)音樂教育專業(yè)。

熱情加努力使楊樹在學(xué)琴方面提高得很快，6年的時間就取得了鋼琴8級水平，還常常在市一級的比賽中獲得一等獎。

唯有一次比賽，楊樹拿了三等獎，評委中一位從俄羅斯柴可夫斯基音樂學(xué)院留學(xué)回來的老師給了比較低的分數(shù)。

楊樹的媽媽不服氣，追問評委老師為什么給了楊樹這么低的分數(shù)?