心理健康小知識 不是所有父母都了解你的苦衷！(4)

在C的個案中，學(xué)校和家庭的共謀，使C成為了個“網(wǎng)癮”少年。

除了學(xué)習(xí)，還有更大的渴望。

青少年，正處于人生的關(guān)鍵時期。身體上，他們迅速發(fā)育成一個獨立的人;思想上，特有的人生觀、價值觀、世界觀正在初步形;情感上，他們渴望與人交往，與人連接。從稚嫩到成熟，從依賴到獨立，從聽話到自主，在這個時期，他們特別渴望被理解、被肯定、被鼓勵、被支持。而且社會交往面越來越寬廣，面臨的問題越來越復(fù)雜，單一的學(xué)習(xí)及成績無法填飽他們對于人生對于世界的好奇。

然而，遺憾的是，現(xiàn)在的學(xué)校教育還是把學(xué)習(xí)成績看得高于一切。不少老師也處于求生存的夾縫中，高期待要求學(xué)生把學(xué)習(xí)放在第一位，甚至恨鐵不成鋼，難免方式方法簡單，把學(xué)習(xí)之外的需求全部當(dāng)作異端進行否認、扼殺、打擊，實難于順應(yīng)、適應(yīng)青少年成長的各種需求。

于是，被否定、被排斥、被拒絕，甚至被心理虐待的現(xiàn)象，在學(xué)校時有發(fā)生。家長望子成龍而又深感無助無奈，于是把自己的期待與憤怒投射給孩子，跟學(xué)校老師一起共謀，把學(xué)生推向網(wǎng)絡(luò)。于是，就出現(xiàn)了所謂的網(wǎng)癮現(xiàn)象。與其說是青少年網(wǎng)癮，倒不如說是學(xué)校和家庭對青少年成長需求的無助與無奈。